在湖北省荆州市沙市区公民检察院，一场独具匠心的法治教育课正在“小红沙”未成年人法治教育基地翻开。当荆江小学的学生们踏入这个交融科技感与教育性的空间时，迎候他们的不仅是检察官的专业解说，还有学校德育教师的全程参加。作为检校协作的中心载体“双师讲堂”方式正经过检察官与教育者的协同发力，将严寒的法令条文转化为可接触、可体会的生长攻略，为未成年人法治教育翻开新方式。
“法治号”游轮造型的多媒体展厅内，弧形巨幕正播放着未检作业宣传片，光影交织间，未成年人维护的司法理念悄然融入学生的认知。这仅仅“小红沙”基地场景化规划的冰山一角：扫黄打非“护苗”作业站将非法出版物的特征、损害及区分办法以直观方式出现。防备学校欺负专区经过智能交互系统还原实在场景，防性侵教育区则运用柔软的色彩与互动设备营建安全对话空间。
在学校欺负防治环节，检察官以三维动画演示“言语凌辱”“歹意P图”等学校欺负典型场景，同步征引未成年人维护法和防备未成年人违法法相关条款，图文并茂地解说了言语欺负、肢体欺负、网络欺负等行为的法令界定与职责结果。紧接着，德育教师抛出敞开性问题： “假如你们遇到学校欺负，会采纳什么举动?”现场气氛瞬间活泼起来，同学们踊跃发言、各持己见。经过沉溺式学习和评论，学生们进一步学会怎么样正确防备和应对学校欺负事情，实在提高了本身法令常识水平并增强安全防备认识。
不同于传统普法课的单向输出，“检校协作”的中心长处是人物互补：检察官从司法实践动身，用办案中提炼的实在事例拆解法令危险；德育教师则以学情为切入点，将法治常识转化为契合青少年认知特色的生长主张。在网络安全教育区，检察官展现“游戏账号欺诈”的聊天记录截图，剖析背面的刑事法令职责；德育教师随即引导学生评论“如安在维护隐私与求助师长间找到平衡”,将法令底线教育与心思引导相结合。
这种协同在模仿法庭环节到达高潮。学生们穿上法袍、拿起法槌，演绎学校欺负案子的庭审现场。检察官从诉讼程序视点辅导举证质证，德育教师则重视人物心情-—当“被告”扮演者因内疚垂头时，教师轻声提示：“法令的意图不仅是赏罚，更是引导生长。”这种沉溺式法治体会，让法治教育逾越常识灌注，成为品格养成的一部分。
作为全区青少年法治教育的重要阵地，沙市区公民检察院“小红沙”未成年人法治教育基地在2025年被沙市区教育局归入辖区中小学常态化教育计划，每周都会组织学生们前来观赏体会。经过“双师联动”方式，贴合学生需求和特色，打造互动性强的法治课程，并将其与校本课程有机交融，全力推进法治教育长效展开。下一步，沙市区公民检察院将继续深化检校协作，立异教育方式，经过沉溺式体会，让更多孩子实在感触法治的力气，使“小红沙”成为未成年人健康生长的法治港湾。
